En los currículos de la enseñanza tradicional, la literatura se planteó a veces como un recurso auxiliar de aprendizaje de la normativa de la lengua y otras, para la enseñanza ética. Hoy, en plena transición de la escuela media hacia el polimodal, la literatura persiste en la escuela, pero convive con el riesgo de su acotamiento curricular y de una relativización de sus contenidos. Por otra parte, y ante la impronta mediática de estos tiempos, hay que pensar cómo y en qué términos puede relacionarse la literatura con los otros discursos sociales.